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幼儿园小班英语教案六篇

儿童英语 时间:2020-10-23 18:04:07 我要投稿

  【导语】教案是教师为顺畅而有用地打开教育活动,根据课程标准,教育大纲和教科书需求及学生的实践情况,以课时或课题为单位,对教育内容、教育进程、教育办法等进行的具体方案和组织的一种有用性教育文书。无忧考网预备了《幼儿园小班英语教案六篇》,供我们参阅!

  篇一:build house

  游戏方针:

  经过用色块造新房,安靖对单词red、blue、yellow的了解及使用。

  材料预备:

  环境创设,起点处放置若干克己的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖),结束处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

  游戏进程:

  1、(出示三幢房子)

  the pig builds three houses.

  let’s build houses with the pig.

  2、(出示三种颜色的砖)

  请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。

  3、创设游戏环境,将幼儿分红2组进行竞赛。

  每人顺次在起点处选一块砖,然后用英语说出砖的颜色,再去找相同颜色的房子贴上,看谁说得对,贴得快。

  辅导主张:

  教师可根据幼儿掌控颜色的熟练程度,增减房子和砖的颜色。

  篇二:Big…. Small…

  意图:

  1.在晓得用“ big, small “标明物体巨细的基础上, 学说词组” Big…. Small…. “。

  2.激起幼儿参加英语游戏活动的快乐喜爱,并能斗胆地开口说。

  预备:

  巨细长毛绒玩具若干

  巨细圣诞树各一棵; 巨细玩具木偶(猫, 熊)各一对; 巨细玩具(轿车, 皮球)

  进程:

  温习:

  歌曲《Riding in my car.》

  幼儿安适彼此结伴打招待,及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

  游戏《大圈和小圈》

  4、歌曲《Ha y Family.》

  景象扮演,感触并了解” Big…. Small…. “

  T: Who‘s coming?

  Cat: Hello!

  T: Hello, cat.

  Cat: I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.

  三、赏识歌曲《Big Bear, Small Bear》

  四、游戏《啥不见了》幼儿集体测验讲出” Big…. Small…. “

  五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具,测验操练” Big…. Small…. “

  六、游戏《打扮圣诞树》

  请幼儿将玩具按巨细分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进行叙说。

  篇三:Autumns Fruit

  活动方针:

  1、经过活动温习五种生果单词:apple orange pear banana pomelo

  2、进一步学习句型:I like ……

  3、安靖幼儿对秋天几种生果的知道,培育幼儿对英语活动的快乐喜爱,鼓舞幼儿斗胆开口表达。

  活动预备

  五种生果及其生果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。

  环境创设

  ☆ 联系室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种生果图像

  ☆ 在活动室地上上画五个洪流果

  ☆ 将什物生果洗净,在活动室一角安设成生果店

  活动重难点

  ☆ 留心纠正幼儿单词的发音

  ☆ 引导幼儿用 I like ……表达自个喜爱的生果

  活动进程

  一、出示手偶,引入活动。

  “Good morning,boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼:小猴)

  小猴:“我有一片很大的果园,如今果子都老到了。我想请小兄弟们协助摘生果。Can you help me?”

  二、摘生果(带幼儿到“果园”)

  1、小兄弟摘生果。

  “Look,There are many fruits.Please pluck them.”

  2、收生果(one by one)

  “Now,please give me your fruit.”

  教师边收生果边问:“What‘s it?”(幼儿有必要说出生果名字教师纠正幼儿发音)

  3、小结:有这么多生果,咱们来看看都有些啥?apple……

  三、Games :I like……

  “Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引导幼儿用I like……句型说出自个喜爱的生果单词。

  玩法:幼儿找自个喜爱的生果,说出生果的称号,并说I like ……

  例:apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进生果图形。

  四、取生果。

  “Oh ,I’m weary.please have a rest.”与幼儿歇息。

  “生果店东”:“Who wants it ? Who wants it ?……”

  教师走曩昔:(演示)“I like apple.”买得一个苹果。



  玩法:幼儿有必要说出“I like……”,否则买不到生果。

  五、吃生果。教师单个描绘,鼓舞幼儿用“I like……”句型进行交流;活动天然结束!

  篇四:apple and orange

  活动方案理念:

  以打开幼儿英语言语为主线,其间穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。生果是幼儿往常日子中最常触摸的物质之一。因而,从简略、了解的东西以及培育听力下手,使小班幼儿对英语活动发生快乐喜爱并鼓舞幼儿仿照和表达。

  活动方针:

  1、培育幼儿关于英语的快乐喜爱,让幼儿愿意参加英语活动。

  2、在教师的带领下,让幼儿晓得几种生果的英文称号。

  3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。

  活动内容:

  知道生果apple、orange。因为该内容是幼儿往常日子中比照了解的,因而,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先温习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,然后让幼儿对五官有进一步的知道和安靖。然后经过教师的引导,知道apple和orange,而且初步了解yes/no/ilike…的意义。其间穿插摘果及品尝生果的游戏活动,让幼儿在高兴中学习。

  活动预备:

  盒子或小袋子一个,苹果、橘子什物及图像各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。

  活动进程:

  1.热身运动。

  教师与幼儿一同赏识“head and shoulders”,边听边做动作,以抵达课前的活动预备。

  2.输入单词。

  a、apple。

  教师把已装有苹果的盒子或袋子奇妙的拿到幼儿面前,让幼儿有探究的愿望.

  t: look!what’s this?

  c:盒子

  t: yes.a box

  教师与幼儿一同边唱边做动作,以活泼课堂空气.

  what’s in the box? what’s in the box?

  do you know,do you know

  who want to try,let me try

  ding ding dong(敲盒子),let me try

  t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

  t: who want to try(作举手状,并引导幼儿说出let me try)

  当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what’s this?

  c:苹果

  t: yes,apple!(教师要抑扬抑扬的重复输入).

  b、orange

  教师用餐纸把橘子包起来,然后做演示闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是啥东西。

  t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.

  然后拿到幼儿面前:smell it!

  接着问幼儿:what’s this?

  c:橘子

  t: yes.orange(教师也要用抑扬抑扬的腔调重复输入)。

  3.幼儿辨认生果。

  教师把生果放在桌面。

  t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)

  接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是不是拿到正确的生果。假定拿错,可说:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).不管何种情况,记住说thank you.

  第二种办法:

  教师把两种生果放在死后藏起来,俄然拿出,跟幼儿一同说出其称号,让幼儿有振奋感。

  4.摘果游戏。

  先把生果图像贴到大树上,让幼儿去摘自个想要的生果(可先请配班教师做演示。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple,配班教师摘苹果,然后请单个幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖赏。并说:Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

  第二步:教师再贴一些图像,让全体幼儿参加活动去摘生果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

  t: apple,standup.jump!(拿apple的小兄弟站起来跳一下)

  orange,standup!jump!(拿orange的小兄弟站起来跳一下)

  5.品尝生果:

  教师可先做演示:拿一片橘子放进口中:hmm!sweet!

  t: do you want to eat(持续引导二说出yes)

  c: yes

  t: ok,follow me! I like apples/oranges.

  接着教师发生果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时必定要鼓舞幼儿大声说出“I like

  apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班教师协助。)

  6.唱英文歌“I like apple”.

  当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿赏识,也可做动作,活泼课堂气氛。

  apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

  7.结束。

  〈1〉温习安靖

  教师再出示一次生果让幼儿温习一遍

  〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

  let’s say goodbye to the apple.

  c:bye-bye,apple!

  t:say goodbye to the orange.

  c:bye-bye,orange.

  活动反思:

  (1)在小班的英语活动中,实施全英文教育仍是有必定的难度,在某种程度上还需中英相联系。

  (2)在教育活动中,教师的表情、动作必定要夸大,语音语调要抑扬抑扬,然后才干招引幼儿。

  (3)在活动中,千万不要忽略惧怕、内向的幼儿,多给他们一点关怀和鼓舞。

  辅导教师评点:

  该活动方案充分思考小班年纪段儿童的言语打开和智力打开的特征,以各种培育儿童听的才能和仿照才能为主的游戏活动为主,一起又以真实的景象教育影响儿童仿照或主动说英语。该方案运用了tpr教育法、直接教育法、景象教育法和交际教育法等有用的教育办法,各教育法运用稳当。

  篇五:Eye Nose Mouth

  活动方针:

  1.教幼儿能听懂并说出双眼、鼻子、嘴巴的英文称号(eye. Mouse. Mouth)

  2.经过各种游戏活动,培育幼儿学习英语的快乐喜爱。

  3.经过各种游戏操练,使幼儿晓得各器官的作用和功用。

  活动预备

  1.字卡:eye[ai]双眼 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴

  2.张贴小红花若干

  3.磁带

  活动进程:

  1.听录音,和教师一同做“五官操”,以及激起幼儿的学习热心,并让幼儿触摸“eye, mose, mouth”的发音。

  儿歌:

  eye、eye、eye. 眨呀眨

  nose、nose、nose 闻一闻

  mouth、mouth、mouth 波波波

  ears、ears、ears 听声响

  2.学习单词:eye、mouse、mouth.

  (师):咱们每自个都有一张“Face”,在咱们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的称号,小兄弟边说教师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two eyes nose mouth。最终添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿操练“eye mouse mouth”时按五官的上下次序,一起留心幼儿发音是不是标准。

  3.游戏:

  摸鼻眼(摸对者奖赏小红花)

  办法:

  师:touch your eyes, one 、two、three。

  幼:(手指双眼)here 、here 、here。

  师:touch your nose, one 、two 、three。

  幼(手指鼻子)here 、here、 here。

  师:touth your mouth, one、 two、three。

  幼:(手指嘴边)here、 here 、here。

  4.活动延伸:

  办法:小兄弟每三人一组,给短少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉我们你画的是啥。

  5.结束:

  和教师一同做“五官操”,然后逐步下课。

  篇六:wolf and rabbit

  活动方针:

  1、  引导并鼓舞幼儿在感触不一样类型音乐的基础上斗胆地体现出自个认为的善与恶的形象。

  2、  经过活动,引导幼儿学习新授单词:wolf。

  3、  引导幼儿领会英语活动带来的快乐喜爱。

  活动预备:

  景象创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣裳、磁带

  活动进程:

  (一)  景象创设(温习有些动物单词)

  出示小兔的头饰,Who is it ? 今日咱们就来做rabbit做游戏,(幼儿与教师一同带头饰)

  Who are you ?

  We are rabbits. (音乐……):今日咱们又要来做游戏了,Are you happy?

  ( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

  It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

  That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat)

  (二)新授单词wolf

  (沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?

  (tiger 、lion、elephant、bear……)

  Look,Who is coming?

  It’s a WOLF.

  纠正幼儿对新单词的发音。

  Wolf 长得啥样?是怎么走路的?

  幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

  (三)Game

  《Wolf and rabbit .》

  (愉快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……

  (沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

  (重复一次)

  (愉快地音乐……赶开大灰狼)